Sobre a Obra
O texto (curto, bem simples) fala de brincadeiras tradicionais de roda: miudinho, corre-cutia, pega-rato, cirandinha... E é "comentado" por ilustrações grandes, coloridas, e ampliado por vinhetas em preto-e-branco que margeiam todas as páginas no alto e embaixo.
Assunto/tema: brincadeiras de roda.
Sobre o Autor
DENISE ROCHAEL
Formada em Belas Artes pela UFMG, é autora e ilustradora de livros infanto-juvenis. Começou seu trabalho na literatura em 1986 e, desde então, vem ilustrando vários livros. Como autora, recebeu o selo altamente recomendável para crianças da FNLIJ em dois de seus livros: Maré Amarelinha, de sua coleção bincadeiras, da Formato, e o Carnaval do Arlequim, da Editora Dimensão. Participou de várias exposições no exterior (Alemanha, Itália, Suíça, Estados Unidos e na antiga Tchecoslováquia).
Material complementar
TROCANDO IDÉIAS COM OS LIVROS DA FORMATO
Coleção Brincadeiras
Brincadeira de roda
Maré amarelinha
Pique-esconde
Denise Rochael
O livro
São três livros muito bonitos, com textos curtos e simples que trazem para o universo infantil a magia das brincadeiras populares, como a amarelinha, o pique, o chicotinho queimado, a cabra-cega e muitas outras. São textos ritmados, comentados por belíssimas ilustrações, coloridas e em preto e branco, da própria autora.
O texto
Questões de compreensão e linguagem
Em Brincadeira de roda, a autora recupera antigas brincadeiras, como corre-cutia e cirandinha. Observar com os alunos alguns trechos: -Em volta do sonho/girar", e fazer comentários. Cada aluno dará a sua opinião, atribuindo sentidos possíveis.
- Estudo dos diminutivos (um traço de oralidade tão comum na fala da criança). Passá-los para o grau normal e ver o resultado dentro do texto.
- Em Maré amarelinha, o texto (p. 4), ensinando a brincadeira, diz: "... Num pé só/Pé de Saci". Por que a autora usou essa imagem?
- Em Pique-esconde, o desfecho "no jardim dentro de mim" é muito poético. Comentar com os alunos esse tipo de linguagem.
Bate-papo, pesquisa & companhia
-Conversar com as crianças sobre os elementos intertextuais (elementos extraídos de diferentes textos que se entrecruzam para formar outros) que podem ser reconhecidos nos versos, como "põe aqui o seu pezinho bem juntinho" (Brincadeira de roda), que pertence a uma canção folclórica do Rio Grande do Sul. Se possível, cantar e dançar com as crianças.
- Falar sobre histórias clássicas, como Joãozinho e Maria, relembrada em "Tem pedrinhas no caminho/Pra saber como voltar" (Pique-esconde).
- Lembrar brincadeiras que envolvem um segredo, um objeto escondido, por exemplo. (Sugestões: chicotinho queimado, passa-anel).
- Comentar sobre as formas de divertimento de crianças que moram em sítios, cidades interioranas e grandes centros urbanos. Aproveitar a oportunidade para, na Hora do Conto, focalizar a história popular O rato do campo e o rato da cidade.
- Se for possível, contar e ensinar para a turma algumas brincadeiras do livro Brincando de antigamente, de Fanny Abramovich (Formato); por exemplo: como enviar mensagens secretas, como criar uma história em corrente, como fazer sangue do diabo e tantas outras...
- Ensinar outras brincadeiras, como passar anel, pé de lata, telefone sem fio e tantos outros jogos folclóricos, comparando-os com as brincadeiras "de hoje": jogos eletrônicos, programas de tevê e programas para computador.
Produção de texto
- Levar as crianças a falar sobre suas brincadeiras preferidas para, em seguida, sugerir a criação de textos. Eles podem ser produzidos em papel ofício e ilustrados pelas crianças. Ou, ainda, ditados à professora, caso não dominem a escrita.
- A partir da cantiga Ciranda, cirandinha, criar uma quadra em redondilha maior (sete sílabas) e encaixá-la na melodia. O tema será uma brincadeira conhecida. A atividade poderá ser em duplas ou em pequenos grupos, culminando com a apresentação dos corinhos.
O projeto gráfico
- Comentar as ilustrações da folha de rosto (que traz o nome do autor, título, ilustrador e editora) e sua correlação com a obra. Ver também o que há na contracapa.
- Em todas as páginas (no alto e embaixo) aparecem vinhetas em preto e branco. Será que são apenas ornamentos gráficos?
Professor: seria interessante os alunos perceberem que as vinhetas também contam histórias.
- Em Brincadeira de roda, as ilustrações remetem o leitor à idéia de circunferência, de globo terrestre. Que leituras podem ser feitas a partir daí?
- Nesse mesmo livro (p. 11), a ilustração evoca um brinquedo feito com papel dobrado e tesoura (crianças de mãos dadas). Usar papel de seda ou ofício, de cores variadas, e fazer bonequinhas para servirem de vinhetas em murais da sala ou da biblioteca.
Datas comemorativas