Apoiadas em ampla experiência como professoras e como autoras, Maria Helena e Elaine apresentam uma coleção que valoriza a narrativa. Essa característica dá vida à História e atrai a atenção dos alunos.

As autoras procuram apresentar as sociedades humanas em suas mais variadas manifestações e dão destaque a determinados aspectos, levando em consideração a maturidade dos alunos. Assim, no 6º e no 7º anos são privilegiados os aspectos culturais — mais atraentes e, por isso mesmo, mais bem compreendidos pelos alunos dessa faixa etária; nos dois anos subsequentes, o 8º e o 9º, os temas políticos e econômicos são mais amplamente discutidos.

Há uma preocupação especial em familiarizar os alunos com procedimentos instrumentais, como a leitura de documentos visuais e textuais, mapas e gráficos. Para trabalhar as noções temporais, incentiva-se a confecção de linhas do tempo, que permitem não só organizar cronologicamente as informações, mas também destacar a sincronia. A noção de convivência de "tempos" desiguais possibilita examinar criticamente a visão evolucionista da história.

Estrutura - História Fundamental compõe-se de quatro volumes, correspondentes aos quatro anos do ensino Fundamental II. Os volumes são divididos em capítulos, cujo número varia de acordo com o ano a que se destinam (de 10 a 17).

O trabalho em cada capítulo se inicia pela exploração de um documento histórico visual ou textual, apresentado em uma seção denominada "Documento: exploração inicial". Trata-se de um primeiro exercício de "sensibilização", possibilitando chamar a atenção do aluno para o conteúdo que será abordado, explorar seu repertório e enfatizar a importância das diferentes fontes históricas apresentadas.

O mesmo documento é retomado no final do capítulo ("Documento: exploração final") para um exercício de releitura e interpretação mais consistente, à luz do que foi estudado. A retomada do documento permite ao aluno constatar seu aprendizado e também discutir estereótipos sobre os diferentes assuntos; ajusta-se perfeitamente ao conceito de representação e saber construído.

O texto-base do capítulo é apoiado ou ampliado por boxes de diferentes tipos:

• Boxes que apresentam informações complementares ao assunto abordado ou a explicação de termos utilizados.
• Boxes "Coisas da língua" — apresentam informações linguísticas relativas a alguma palavra de destaque no texto.
• Boxes com indicações de livros, filmes e sites.
• Cada capítulo é fechado por uma seção de atividades com duas subseções:
• "Retomada" — questões simples que permitem revisitar o capítulo e verificar a compreensão de seu conteúdo.
• "Ampliação" — questões mais analíticas, que incentivam a reflexão, o estabelecimento de relações, a formação e a expressão de opiniões.

Palavras das autoras

"A leitura e a interpretação correta de textos históricos são sempre um desafio. A dificuldade em realizar essas atividades desestimula os alunos e pode resultar em desinteresse pelo estudo da História. Levando isso em conta, nosso objetivo primeiro é produzir uma obra de leitura agradável, que atraia a atenção dos alunos, reforce seu gosto pela leitura e estimule sua busca pelo conhecimento."