Verificando
o tamanho do Cerrado. É possível calcular
o quanto o Cerrado representa da área total do Brasil
a partir de um mapa? E o quanto ele representa da área
total de savanas no mundo? E da superfície terrestre
do mundo? Discuta os resultados e verifique que coisas aparentemente
abundantes sob um enfoque podem ser, na verdade, raras sob
outro ponto de vista.
Atividade
7 -Pesquisando
as preferências ambientais das pessoas
O ditado popular
diz que “gosto não se discute”. Mas quando
o assunto é a natureza, é interessante sabermos
por que algumas pessoas gostam e outras detestam alguns
aspectos naturais, como paisagens ou espécies animais
e vegetais. Investigue por meio da opinião a respeito
de imagens ou durante atividades de campo quais as preferências
de colegas, vizinhos e familiares em relação
ao ambiente. Tente descobrir as razões das preferências
e também das rejeições.
Atividade
8 -Plantando
e conhecendo árvores nativas
Disciplinas
ligadas à biologia e às práticas agrícolas
podem trabalhar com hortas e plantios de árvores
nativas do Cerrado na escola, bem como elaborar receitas
utilizando frutos nativos. A Embrapa publicou alguns livros
(veja capítulo “A biodiversidade”) com
várias possibilidades nessas áreas. Informações
sobre a obtenção de mudas de espécies
nativas do Cerrado podem ser conseguidas em instituições
como a própria Embrapa, ONGs ambientalistas e Secretarias
locais de Meio Ambiente. Pesquisas e exposições
sobre a vegetação do Cerrado, seus usos e
suas paisagens envolvem ainda outras disciplinas, como Ciências
e Geografia.
A leitura,
compreensão e debate baseados em textos, tanto em
português como em outras línguas, como o inglês,
podem ser utilizados amplamente para tratar temas ambientais.
Freqüentemente são publicados, em jornais e
revistas, textos relacionados ao meio ambiente, alguns tratando
especificamente do Cerrado. Esses textos podem ser analisados
juntamente com os professores de Ciências e Geografia.
Posteriormente, os alunos podem ser incentivados a elaborar
seus próprios textos sobre a temática ambiental.
Apresentamos um exemplo de texto em inglês, "The
Anteater", sobre os tamanduás,
importantes elementos da fauna do Cerrado, e muito pouco
conhecidos pelas crianças. Qualquer outro texto pode
ser escrito, traduzido, adaptado e utilizado em aulas.
Além
de textos jornalísticos e científicos, podem-se
pesquisar aspectos culturais e ambientais de outras formas.
A arte é uma ótima maneira. Por exemplo, analisando
pinturas, gravuras, textos literários (como
os poemas de Nikolas Behr que sugerimos), letras
de músicas populares ou, ainda, conhecendo melhor
as danças e festas do folclore nacional.